Sehr geehrte Eltern!

Liebe Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5!

 

Zur Klasse 6 stehen Eltern und Schüler vor der Frage

„Latein oder Französisch als 2. Fremdsprache?“

 

* Vorab: Wir empfehlen, nach Möglichkeit beide Sprachen während der Schullaufbahn zu erlernen. Die zur Klasse 6 jeweils nicht gewählte Sprache kann ab Klasse 8 hinzugewählt werden.

 

 

Warum Französisch ab Klasse 6?

 

è Französisch ist eine lebende Fremdsprache und wird nach heutiger Pädagogik von Anfang an so unterrichtet, dass die Schüler aktiv-sprechend am Unterricht teilnehmen und sich in ihren eigenen Worten und Gedanken in  die Unter-richtssprache einbringen. Dies ist lernpsychologisch eine große Erleichterung im Hinblick auf den zu erlernenden Stoff.

 

è Französisch als 2. Fremdsprache baut auf ähnlicher Unterrichtsmethodik wie Englisch auf. Die Unterrichtsabläufe und –anforderungen sind den Schülern also schon vertraut.

 

è Französisch wird in einem lebendigen und abwechs-lungsreichen Unterricht vermittelt, so dass das Mitteilungs-bedürfnis und die z.T. noch recht lebhafte Motorik dieser Altersstufe einbezogen werden. Dialogische Übungen, Rollenspiele, Lernspiele, Bildbeschreibungen, Einsatz von CDs u.ä. gehören zum regelmäßigen Unterrichtsverlauf.

Die entwicklungs- und altersbedingt hohe Spontaneität und Imitationsbereitschaft, die erfahrungsgemäß mit zunehmendem Alter abnehmen, erleichtert bei frühem Sprachenbeginn ab der 6. Klasse das Erlernen der ungewohnten Lautmuster und Aussprache.

 

 

è Französisch greift durch die Konzeption der Unterrrichtswerke besonders in den ersten Lernjahren auf Alltagssituationen zurück. Einerseits ist den Schülern also die Rahmenhandlung der Lektionen vertraut, wodurch keine zusätzlichen Hemmschwellen durch erlebensfremden Gehalt des Lernstoffes entstehen, andererseits lernen sie das Alltagsleben unserer französischen Nachbarn kennen, treffen auf eventuell markante Unterschiede und setzen sich mit ihnen auseinander. Die situative Gestaltung der Lektionstexte verweist bewusst auf Besonderheiten und Eigenarten der Franzosen als bedeutendstem politischen und wirtschaftlichen Partner in der EU, zeigt aber auch Gemeinsamkeiten auf, ohne mögliche Problemzonen zwischen den Völkern auszuklammern. So vermittelt der Französischunterricht  neben der sprachlichen Ausbildung  Qualifikationen, die für einen an Bedeutung zunehmenden europäischen Arbeitsmarkt  unerlässlich sind.

Die Konzeption ermöglicht schon früh eine angemessene Verständigung in der Fremdsprache in realen Situationen (z.B. sich vorstellen, über eigene Interessen und Bedürfnisse sprechen, Schule, Einkauf, Freizeit und Sport, Krankheit, Urlaub in Frankreich) und führt gleichzeitig zu frühen Erfolgserlebnissen im Umgang mit der Sprache und ihrer Nutzung (!).

 

 

è Französisch ist als lebende Fremdsprache in Wirtschaft und Handel sehr erwünscht, eröffnet also große Möglichkeiten für den späteren Beruf. Lateinschüler, die in Klasse 8 keine dritte Fremdsprache hinzuwählen, sondern z.B. Informatik/Naturwissenschaften, beherrschen nur eine im praktischen Berufsleben anwendbare Fremdsprache, also eine Qualifikation, wie sie z.B. gute Realschüler auch erwerben können.

 

Auch im akademischen Bereich bietet eine verwertbare Fremdsprache bessere berufliche Perspektiven (z. B. inter-nationales Recht, internationale Wirtschaft, vielfältige Praktika im Ausland). Für bestimmte Studiengänge an Wirtschafts-schulen und Höheren Handelsschulen, aber auch an Universitäten und Technischen Hochschulen wird Französisch vorausgesetzt und/oder ist Teil der Aufnahmeprüfung.

Voraussetzungen für die Zulassung zum Studium (Französischkenntnisse ebenso wie das sog. „Latinum“) sind abhängig von der gewählten Fachrichtung und der jeweiligen Universität. Allgemein verbindliche Angaben lassen sich darüber nicht machen; es empfiehlt sich im konkreten Fall eine gezielte Nachfrage im Studentensekretariat der Hochschule oder auch bei der Zentralen Vergabe von Studienplätzen (ZVS) in Dortmund.

 

è Französisch als 2. Fremdsprache eröffnet den Schülern eine Teilnahme am deutsch-französischen Schüleraustausch, der an unserer Schule in diesem Jahr auf eine 30jährige Tradition zurückblicken kann. Diese Möglichkeit zu persönlichkeitsbildenden internationalen Begegnungen mit Schülern an unserer Partnerschule in Compiègne führt zu einer erhöhten Lernmotivation durch die unmittelbare Einsicht in die Verwendbarkeit der Sprache sowie durch reale Erfolgserlebnisse.

*

Französisch als 2. Fremdsprache bietet schließlich, im weniger günstigen Fall, bessere Übergangsmöglichkeiten zu anderen Schulformen. Bei vorübergehenden Lernschwierigkeiten ermöglicht ein Übergang zur Realschule unter Beibehaltung des Französischen sogenannten „Spätentwicklern“ eine problemlose Rückkehr in die gymnasiale Oberstufe.

 

Französisch ermöglicht nicht den Erwerb eines Zertifikates, das vergleichbar wäre mit dem „Latinum“ im Fach Latein. Der Informationsaustausch zwischen verschiedenen Sprach- und Kultureinrichtungen in der Welt lässt jedoch den Wert von Sprachprüfungen, wie z.B.  das DELF („Diplôme d’Etudes en Langue Française“), das an unserer Schule abgelegt werden kann, stetig steigen. Selbstverständlich bestätigt unsere Schule (auf Anfrage) die erworbenen Französischkenntnisse durch ein Attestat, wie es von Universitäten im französischsprachigen Ausland gefordert wird.

 

*

è Bei weiteren Fragen wenden Sie sich/wendet euch bitte an uns (z.B. in der jeweiligen Sprechstunde oder während des Informationsabends).

 

 

 

 

 

	À plus!