Förderprogramm Lernschwäche
Förderprogramm für lernschwächere Schülerinnen und Schüler
Die Lernförderung am AJG als unterrichtsübergreifendes Angebot ist eingebettet in ein allgemeines Beratungskonzept, das Beratung von Schülern, Eltern und Kollegen bei unterschiedlichen Beratungs-bedürfnissen und -anlässen umfasst. Lernen wird hier auf der Grundlage des christlichen Menschenbildes ganzheitlich begriffen und nicht auf reine Leistungssteigerung des Gehirns oder bloße Anhäufung von abrufbaren Informationen begrenzt. Es geht insofern darum, das Erkenntnisvermögen überhaupt, "unser Vermögen zur Aufmerksamkeit" (Simone Weil) zu schulen, die sich auf Denken und Wissen ebenso beziehen soll wie auf Fühlen und Handeln. Im Unterricht wird solches Lernen bereits unterstützt durch ein fächerübergreifendes und -verbindendes Curriculum "Lernkompetenz", das allen Schülern zugute kommt (siehe Kapitel V, 1.2).
Darauf aufbauend geht die gezielte Förderung lernschwächerer Schülerinnen und Schüler am AJG einmal davon aus, dass die Wirksamkeit der Lernförderung zunimmt, wenn bei den Schülerinnen und Schülern ein wirkliches Bedürfnis vorliegt, das eigene Lernen und Lernverhalten zu verändern und zu verbessern, und zum anderen davon, dass jeder Mensch anders lernt. Deshalb sind die Adressaten einer solchen speziellen Lernförderung kleinere Gruppen, die eine vertrauliche Atmosphäre und entsprechende individuelle Zuwendung ermöglichen.
Unter diesen Voraussetzungen entfaltet sich das Angebot an Lernförderung am AJG. Es hat seinen Schwerpunkt in der Erprobungsstufe. Dabei hat sich als Vorteil herausgestellt, auf konkrete Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler mit dem Lernen am Gymnasium und entsprechende Lernschwierigkeiten Bezug nehmen zu können, also einen Kurs "Lerntraining" erst Schülern der 6. Klasse anzubieten, bei denen sich bereits Lernschwierigkeiten zeigen. Folgende Veranstaltungen sind bereits zur Institution geworden:
Der Kurs "Lerntraining" (jeweils für Mädchen bzw. Jungen der Jahrgangsstufe 6) besteht aus 6 Nachmittagsveranstaltungen (2-3 Unterrichtsstunden), die aufeinander aufbauend auf ein Halbjahr verteilt werden und etwa folgende Inhalte umfassen:Das eigene Lernverhalten (Einführung, Selbstwahrnehmung, Lernwege, ...)Gedächtnistraining (Aufbau des Gedächtnisses, Wiederholungslernen, Gedächtnisstützen, Mnemotechniken, ...)
Lernorganisation und Lernplanung (Arbeitsplatz, Zeitplanung, Lernpausen, Lernstrategien, ...)
Motivation (Beteiligung am Unterricht, Selbstverstärkungen, aktives Zuhören, ...)
Klassenarbeiten (Strategien der Vorbereitung, Konzentration, Umgang mit Prüfungsangst, hilfreiche "Spickzettel", ...)
Rück- und Ausblick (Zusammenfassung, Test, Feedback, Vorsätze, ...)
Jede Veranstaltung wird eingerahmt von Entspannungs- und Meditationsübungen und greift inhaltlich zunächst die konkreten Erfahrungen der Schüler auf, bevor Hinweise zu einer Verbesserung des Lernverhaltens besprochen und erprobt werden. Hauptziel ist es, die Lernhaltung der Schüler positiv zu beeinflussen.
Ein weiteres Angebot der Lernförderung am AJG sind die "Seminare zu Lerntechniken und zur Prüfungsvorbereitung" für junge Erwachsene; an diesen Seminaren, die zwei Mal im Jahr extern vom Diözesanbildungswerk durchgeführt werden, nehmen regelmäßig AJG-Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 11 und 12 teil.Zur Verstärkung der direkten Förderung der Schülerinnen und Schüler wird am AJG auch gezielt das Umfeld der lernenden Schüler verbessert, d.h. Eltern, Erzieher, Lehrer und räumliche Gegebenheiten bzw. Lernmittel mit einbezogen. Für interessierte Eltern von Kindern aus der Erprobungsstufe werden begleitend zum "Lerntraining" Informationsabende veranstaltet, bei denen Lernschwierigkeiten und -störungen und mögliche Ursachen, Rückschlüsse für das Lernen der Kinder und v.a. die Unterstützungmöglichkeiten im familiären Umfeld ("Worauf können Eltern achten?") zum Thema gemacht werden.
Langfristig sollen vergleichbare Veranstaltungen auch für Mittelstufen-Schülerinnen und Schüler und deren Eltern angeboten werden.
