Inhalt
Inhaltsverzeichnis
Vorwort des Schulleiters
I. Vorbemerkungen
1. Das Arnold-Janssen-Gymnasium
1.1. Historie und Entwicklung
1.2. Lage, Umgebung und Einzugsbereich
II. Grundlagen des Handelns
1. Leitlinien der pädagogischen Arbeit
1.1. Unser Menschenbild
1.2. Unsere Erziehungsziele
1.3. Erziehungsgemeinschaft
1.3.1. Das AJG als Erziehungsgemeinschaft
1.3.2. Eltern
1.3.3. Lehrerinnen und Lehrer
1.3.4. Schülerinnen und Schüler
1.3.5. Die SchülerInnenvertretung (die SV)
1.3.6. Information und Mitwirkung
1.4. Umsetzung unserer Bildungs- und Erziehungsziele
III. Struktur der Unterrichtsorganisation
1. Vorgaben des Gesetzgebers und des Schulträgers
1.1. Vorbemerkungen
1.2. Grundgesetz der BRD und Landesverfassung NRW
1.3. Richtlinien und Lehrpläne
1.4. Grundordnung für die Schulen des Bistums Münster
1.5. Leitbild für die katholischen Schulen im Bistum Münster
2. Die Sekundarstufe I
2.1. Stundentafel
2.2. Sprachenfolge
2.3. Die Erprobungsstufe
2.3.1. Zum Auswahlverfahren am Arnold-Janssen-Gymnasium
2.3.2. Aufnahme und Integration
2.4. Die differenzierte Mittelstufe
2.4.1. Differenzierungsbereich Klasse 8
2.4.1.1. Das Fach Naturwissenschaften
2.4.1.1.1. Informationstechnische Grundbildung in der Jahrgangsstufe 8
2.4.1.1.2. Das Fach Naturwissenschaften in der Jahrgangsstufe 9
2.4.1.2. Das Fach Kulturgeschichte
2.4.1.2.1. Kunstorientierte Inhalte in der Jahrgangsstufe 8
2.4.1.2.2. Musikorientierte Inhalte in der Jahrgangsstufe 9
3. Die Sekundarstufe II
3.1. Fächerwahl
3.1.1. Leistungskurse
3.1.2. Grundkurse
3.2. Abschlüsse
Besonderheiten unserer Schule als einer Schule in BischöflicherTrägerschaft in der organisatorischen Struktur der Sekundarstufe II
3.4. Studienfahrten
3.5. Regelungen zur Erstellung einer Facharbeit
IV. Förderkonzept am AJG
1. Förderprogramm von SchülerInnen mit Lese- und Rechtschreib-
schwächen (LRS)
2. Förderung besonders begabter SchülerInnen
2.1. Bildungspolitische Rahmenbedingungen
2.2. Förderung besonders begabter SchülerInnen am AJG
2.2.1. Enrichment
2.2.2. Akzeleration
3. Förderung von lernschwachen und begabten Schülerinnen im
Schuljahr 2009/2010
3.1. Verteilung der Förderstunden
3.2. Förderung lernschwacher SchülerInnen in den Förderstunden
3.3. Förderung besonders begabter SchülerInnen in den Förderstunden
4. Förderprogramm "Schüler helfen Schülern"
5. Leseförderung
5.1. Der Vorlesenachmittag
5.2. Weitere Perspektiven der Leseförderung
5.3. Die Schulbibliothek
6. Das Konzept „Sozialkompetenz stärken“
V. Beratungskonzept am AJG
1. Psycho-soziale Beratung
3. Studien- und Berufswahlorientierung
4. Schulische Gesundheitserziehung und Suchtprophylaxe
5. Elternarbeit
VI. Konzepte unterrichtlichen Arbeitens
1. Lern- und Methodenkompetenz
1.1. Die Bedeutung selbständigen Lernens
1.2. Das Konzept "Das Lernen lernen"
1.3. Methodentag "Facharbeit" in der Jahrgangsstufe 11
2. Medienkompetenz
2.1. Elektronische Medien und Medienerziehung am AJG
2.2. Technische Voraussetzungen
3. Fachübergreifendes und fächerverbindendes Lernen
4. Fachspezifische Aktivitäten – schulinterne Curricula
4.1. Biologie 49
4.2. Chemie 51
4.3. Deutsch 52
4.4. Englisch 57
4.5. Erdkunde 60
4.6. Katholische Religionslehre 60
4.7. Kunst 64
4.8. Latein 65
4.9 Literatur 66
4.10. Mathematik 67
4.11. Musik 69
4.12. Philosophie 69
4.13. Sozialwissenschaften 71
4.14. Sport 73
4.15. Informatik 77
VII. Konzepte für außerunterrichtliche Arbeitsfel
1. Die Schulpastoral 79
1.1. Ziele der Schulpastoral 79
1.2. Prinzipien und Rahmenbedingungen 80
1.2.1. Das personale Angebot 80
1.2.2. Die Freiwilligkeit 80
1.2.3. Die Gastfreundschaft 80
1.2.4. Die Chance 80
1.2.5. Die Orte 80
1.2.6. Der Schulseelsorger 80
1.3. Konkrete Angebote der Schulpastoral 80
1.3.1. Schulgottesdienste 80
1.3.2. Religiöse Erfahrungen und Zugänge 81
1.3.3. Frühschichten 81
1.3.4. Tage religiöser Orientierung 81
1.3.5. Die Jugendliturgie AG 81
1.3.6. Schulgebet 81
1.3.7. Beratung und Begleitung 81
2. Kulturell-kreative Aktivitäten 82
2.1. Musik 82
2.1.1. Die schulinterne Musikschule 82
2.1.2. Musikalische Einheiten 82
2.1.2.1. Die Bigband 82
2.1.2.2. Die Bigband Benjamins 83
2.1.2.3. Der Oberstufenchor 83
2.1.2.4. Der Chor der Sekundarstufe I 83
2.1.2.5. Das Juniororchester 84
2.1.2.6. Das Projektorchester 84
2.1.3. Musikalische Darbietungen 84
2.1.3.1. Das Klassikforum 84
2.1.3.2. Das Adventskonzert 84
2.1.3.3. Das Sommerkonzert 84
2.1.3.4. Musikfestival, Hausmusik und Vorspielabende 84
2.1.3.5. Die Musicals 85
2.1.3.6. Die Oldie-Revue 85
2.2. Kunst 86
2.2.1. Ausstellungen 86
2.2.2. Projekte und Wettbewerbe 86
2.3. Literatur und Schreiben 86
2.3.1. Projekt „Jugend schreibt“ 87
2.3.2. Autorenprojekte 87
2.3.3. Buchprojekte 88
2.4. Interkulturelles Lernen 88
2.4.1. Einführende Gedanken 88
2.4.2. Schüleraustausch mit St. Mary´s College, Arklow, Irland 89Betreuung einzelner SchülerInnen bei der Vorbereitung von längeren Aufenthalten mit Schulbesuch im Ausland 90
2.4.4. Das AJG als Gastgeber für SchülerInnen aus anderen Ländern 90
2.4.5. Schüleraustausch mit der St. Michael´s Catholic Grammar School,
London, England 90
2.4.6. Schüleraustausch-Projekt mit der Institution Guynemer
in Compiègne, Frankreich 91
2.4.7. Schüleraustausch mit der Yigal Alon School, Ramat Hascharon und der St.Joseph School, Nazareth, Israel 93
2.4.8. Schüleraustausch mit Waldenburg/Polen 93Schulpartnerschaft mit einer Behinderteneinrichtung in der DiözeseYendi,Ghana 93
3. Arbeitsgemeinschaften 94
3.1. Einführung 94
3.2. Die Amnesty AG 94
3.3. Die Jugendliturgie ("Juli") AG 95
3.4. Die Mathe AG 97
3.5. Die Theater AG 97
3.6. Die Spanisch AG 98
3.7. Die AG Tastaturschreiben 98
3.8 Die DELF AG 99
3.9. Die Wirtschafts- und Börsen AG 99
VIII. Schule als Lebensraum
IX. Der Verein der Freunde und Förderer am AJG
X. Verein der ehemaligen Arnoldianer
XI. Evaluation des Schulprogrammes
XII. Anhang
Die Hausordnung